最　初　的　梦　想

沈娜娜 

时值十月，碧云如洗，金秋送爽，我们刚刚结束了在北京成功举办的第29届夏季奥运会和第13届残奥会。离我们远去的两个月是举世瞩目的，是载入史册的，我们 将永远铭记鸟巢上空盛开的烟火，永远铭记在那里燃烧的火炬，它们是我们这个名族再次兴盛的象征！于是，全世界的人都为我们喝彩为我们欢呼；于是，中国的声音传遍了地球每一个角落，无论是遥远的南非还是常年冰雪覆盖的冰岛……我们光荣，我们感到从未有过的自豪；我们举杯相庆我们彻夜狂欢；我们用能想到的方法庆祝这一个盛世！然而，在我们高歌欢舞的时候，在我们共享荣耀的时候，我们的心头常掠过一丝阴霾，那是什么呢？那是零八五月的阴霾，那是千万同胞不能和我 们一起弹冠相庆的阴霾，那是汶川大地震留在我们心头永远不能挥去的阴霾！

2008年5月12日下午2点28分，我国四川汶川地区发生了里氏8级的特大地震。谁也不会料到，2008年的5月12日就这样写入了历史。从这一刻起，我们开始了一段暗无天日的日子，所有的孩子、所有的成人……所有的中国人，都处在强烈的震惊和悲伤中。废墟下苍白的面容，血泊里一双双挣扎的手，一直没日没夜地盘旋在我们脑际。祈祷、祝福、默哀——我们用这些词汇充满了网页、报纸的头条；每一篇报道；每一次确定死亡人数的增加；每一次最新的新闻图片的发布，都让我们的眼眶也一次又一次地被泪水尽情洗涤，主席哭了，总理哭了，国民哭了，一切有良知的人都哭了。

是什么让我们流泪？ 是什么让我们长歌当哭？是满目创痍仍在痉挛的灾区大地，是不断攀升的死难者数字，是伤者不时发出痛苦的呻吟，是灾难中失去亲人的一双渴盼亲情的泪眼，是废墟中伸出的伤痕累累的手，是永远定格在2点28分的大钟……灾难伸出了自己罪恶而强有力的双手，撕裂了每个神州儿女的心。

    “山 可以移动，但动摇不了中国人民抗震救灾的决心；水可以阻断，但阻断不了内地同胞和香港同胞的同胞之情。”第一时间赶到现场的温总理号召我们，于是13亿中 华儿女在这一刻为战胜巨大的灾难而握紧拳头，凝聚力量。一方有难，八方支援，举国上下，全体动员。在应对这场突如其来的自然灾害的过程中，我们悲痛着、牵挂着、同时我们又感动着、振奋着、自豪着。同胞有难，每一位中华儿女都是志愿者，有钱出钱，有力出力，13亿中国人顷刻间汇聚起巨大爱的暖流，给受灾的亲人们以莫大的慰藉。

这一天，这一段时间已经离我们将近五个月的时间，现在的四川汶川北川等灾区都在紧锣密鼓的进行灾后重建，伤患得到救治，学生早已复课，一栋栋的救灾房搭建起 来，工厂在加紧运作，交通一天天流畅，人们的生活渐渐的正规起来，在党和政府的带领下，在社会各界的支援下，人们鼓起勇气，坚强地站了起来！

这就是我们心头的阴霾，随着时间的流逝，随着齐心协力的救援，情况在一天天好转，而它留给我们的感动和思考却远没有停止！而作为一名教师，汶川地震中无数的 学校坍塌更让我痛心，数千师生的伤亡让我泪难自禁。学校倒了，废墟上，零乱的文具，破败的课桌，还有一支支半截的粉笔头散乱一地。稚嫩的生命无声地躺在冰冷的雨水中，任凭父母们在雨夜撕心裂肺的呼唤，再也不会醒来……

然而，也正是这次的地震让我知道了这些名字，记住了这些名字：张米亚、谭千秋、刘佳萍、瞿万容……

如果不是“汶川大地震”，也不会有这么多的人知道了，记住了这些名字……

5月12日深夜，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开在地震中垮塌的映秀小学教学楼的一角时，眼前一幕把他们都惊呆了：一名男子跪在废墟上，张开的双臂紧紧搂着两个男孩，身前还护住着一个小女孩。他就是该校教师张米亚。人们发现他的时候，他已经没有了呼吸，但他护住的三个孩子中，两个得以生还，张米亚自己的三岁儿子和同为该校教师的妻子邓霞都在地震中不幸遇难。

绵 竹市遵道镇欢欢幼儿园瞿万容老师，救援队发现她时，她的后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师却再也无法醒过来； 而德阳市东汽中学教师谭千秋，救援人员发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了，而谭老师，留给我们的只是那个张 开双臂的永远的姿态；还有新婚教师苟晓超三次冲进教室救人，最后牺牲，物理老师张家春在房子垮塌的时候用自己的脊梁顶住门框让学生逃生，最后牺牲……

看到这些、想到这些我陷于了深思，我内心的焦灼达到了一个从来没有过的程度。因为我也身为师，并且是走上工作岗位不到一年的年轻教师。我就如我的演讲题目一样，是怀着这梦想走上这样的工作岗位的。

梦想，并不是一个陌生的字眼。年少时，戴上鲜红的少先队标是很多人的梦想；中学时代，又常梦想着能去自己梦寐以求的大学；上大学了，又在为一份自己喜欢的工作，一个美满幸福的家庭而努力而奋斗着。梦想，它是动力，是启明星，它指引着我们永不停歇的脚步。

有些人大学时知道自己要干什么，有些人中学时代就已经确立了未来的方向，而有些人一生都在寻找自己的位置。我却有点特殊，在我甫入小学之际，就在心中定下了 这样一个梦想的前程。小时候，我比较迟钝，懵懂无知的程度超过了其他的孩子，而我的老师用他们耐心温和的态度，渊博丰富的知识手把手的教我迈开人生中至关重要的第一步，在我小小的心灵中已经埋下了对教师这一职业崇拜与景仰的种子。在我的渐渐成长的道路上，遇到很多在生活上关爱我，学习上教导我，更在人生中 启发我做一个的良师，我是幸运的，因为有了他们，我的人生才一步一步向着更高更远的方向伸展，也让我在心中更坚定我最初的梦想，直到我真正地走上三尺讲台，身为人师。

当梦想的光环不再闪烁，当现实的厚重扑面而来，我最初的梦想像黑夜中被乌云遮掩了光芒的启明星，我找不到它了，我迷失了，现在与我想象的竟然如此不同，每天 每天的上课，每天每天的改作业，每天每天的担心孩子们学不好……我感到从未有过的累，于是我想到了逃跑想到了放弃，呵，如果不做了离开了，就不用面对厚厚 的教案，不用面对堆积如山的作业，不用面对上课不爱听讲却爱讲小话的学生，更不用面对他们考卷上的分数心急如焚……想到这么多个不用，我感到从未有过的轻 松，教师——这一职业的美好与崇高在经历了现实的淬炼后轰然坍塌。

经历这次的震灾，他们让我重新景仰，重新认识，重新记起自己最初的梦想。地震之时他们大都在讲台上上课，那一刻，他们是离逃脱死亡之门最近的人，然而他们放 弃了，他们把这道通向生命的大门让给了自己的学生，甚至出来了之后又几次三番的回到危难之中，为的是还在教室或楼道中的学生，于是，他们有的再也没有出来，再也不能见到他的父母孩子朋友，永远地在废墟瓦砾中闭上了双眼，永远地在这篇疮痍的大地上仓促地结束了自己的一生还来不及给爱着他们的人留下一言半 语，他们用自己的血肉之躯，尽写着师道的伟大，尽释着人性的光辉。

震灾之后，我常常扪心自问，如果我地震中其他任何一所灾区学校的老师，我会怎么过。我会是谭千秋，会是张米亚，会是瞿万容吗？还是说我就是那个范跑跑，在危 急的第一时刻逃脱，然后还振振有辞的为自己辩护，说那是人的本能！我不能想，在我的最初的梦想逐渐沦落的时候我是茫然的，我不知道自己的心放在哪里。教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古；我们更知道,教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知，街巷尽闻……相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！然而就在这平凡琐碎之中包含着颗颗伟大不平凡的心灵。

“亲戚或己悲，他人或己歌。死者长已矣，托体共山阿。”长歌当哭，大地同悲，他们的行为洗刷着的良知，我感动，而更多的是无地自容！看到了自己的渺小，狭隘，看到了自己的浅薄与鄙陋，我需要更多的思考。

前段时间，我带着我的学生们读了海子的一首诗叫《面朝大海，春暖花开》，在这首诗里，海子把所有希望和美好都寄托在明天的光阴中，因为莎士比亚曾说过 “明天是未知的，它取决于你在今天留下什么。”在和学生一起解读海子无法实现的幸福的苦涩时，我在心里默默地也在告诫着自己：

 

从今天起，做一个坚守梦想的人

备课，上课，批改作业

从今天起，关心每一个学生

我有一份职业，面朝学生，辛勤耕耘

 

从今天起，和每一个学生交谈

告诉他们我的梦想

那梦想的光芒告诉我的

我将告诉每一个人

 

给每一学生每一个家长一份最真实的信赖

我的学生们，我愿为你倾尽所有

愿你有一个灿烂的前程

愿你的人生美好无悔

愿你能获得所有的幸福

我只愿面朝你们，辛勤耕耘

 

（本文获孝感市学习抗震救灾英雄教师征文评比一等奖）