孝感高中教师吝冬梅

作为一名年轻教师，我多次参加学校举行的青年教师基本功大赛。大赛不仅为我们提供了展示自己和相互学习的机会，而且在观摩同行的教学之后，可以了解自己教学的不足之处，从而鞭策教学水平的提升。我把上英语公开课当作是自我提升之路，我的体会是：个中甘苦，就是甜蜜。 

一次，我授课的话题是现高一学生学的课文music （音乐），这个主题学生很感兴趣。在课堂的warming up（热身） 部分设计上我花了点心思，以小竞赛的形式展示了时下流行的英语歌曲和不同的音乐形式，还有一些受欢迎的歌手和选秀节目。课堂上由于学生的踊跃参入 ，开课一会氛围便一下活跃起来，这种效果，既体现了新课改的“让学生成为课堂的主体”的要求，又融入了多元文化的理念和文化的多样性。教师能在这个环节中很好地起到指导作用，这样的课符合新课改要求。

在reading（阅读）部分的课上，我把学生分三组，每组定一个leader（小组长），每组定一个话题。我明确指出任务，三个段落各有一个主体，然后谈论和探究。新课改的探究式理念在这个环节得到充分体现，每个组的leader（小组长）把各组收集的信息和讨论的结果以presentation（展示）的形式展现出来，让学生有机会表达观点和锻炼口语。师生之间、生生之间的互动明显增多，这也体现公开课的基本要求。

通过这次公开课 ，我深刻认识到，作为一个青年教师，要想在 更高的教学平台上展示风采，还有很长一段路要走。我发现今后需要改进的地方很多。

首先，教师能讲一口流利的英语是一节好的英语公开课最闪的一张名片。所以我力争提高自己的英语口语水平，做到能讲一口地道纯正的英语。英语学科对公开课中英语口语要求很高，老师的口语要流利地道。欲达此目的，就要多向别人学习，例如争取出国交流学习机会，让我们有更多的语言环境，有更好的机会提高英语口语的水平。自我充电时，也要通过多看美剧和英剧去提升自己的口语能力和听力。在日常的教学中，加大课堂speaking（讲）部分的课时，多设置一些生生，师生对话的语言环境。通过讲解英语的语音发音规则，让学生更流利地讲英语，同时也可以穿插英语歌曲，让学生跟唱英语歌曲、记忆英语单词和发音规则，这种方式既可以敦促学生提高英语口语水平，也可以鞭策老师提升自己的口语水平，争取把每一节常规课上成公开课的水平。只有通过平时常规教学夯实自我的英语口语水平，才能在正真的公开课课堂上游刃有余。

其次，学生的主体作用和精美而巧妙的课件设计都是一堂好的英语课必不可少的要素。为注意提高对不同学生和课堂突发情况的应变能力，备课时不仅要备教材，还要备学生，要学会灵活处理学生在课堂上出现的种种状况，所以在平时的常规教学中，要多向资深老师学习，向他们请教上公开课的技巧，从而积累更多的上公开课的经验。除多走出校门开展学术交流活动，了解其他学校先进的教学方法和教育理念外，还要记住“知彼知已，百战不殆” ，充分了解学生，以上好这堂公课 。最能体现教师教学综合能力、专业知识与个人临场发挥能力的课堂一定要相互融合好，因此，除了注重平时英语专业知识的学习外，还要加强关于教育学和心理学的学习，充分了解学生的心理和情感。还要深入了解学生的生活和思想动态。现在的课堂是以电脑多媒体为辅助的现代化课堂，所以还需要提升运用电脑制作课件的水平，需熟练地掌握白板和幻灯片技术。能巧妙地运用课件，可以让一堂公开课增色不少。

英语课堂还能体现教师的教学理念和文化素养。一节好的英语公开课立意和站位要更高，就要加强新课改教学的理论学习和专业知识的更新，做到与时俱进。英语教学，不仅要加强教学理论学习，而且也要夯实自己英语英语语言的文学修养。只有用丰富的理论去武装自己的头脑，只具备扎实的英语教学的功底，才能把新课改的精神真正运用到教学中去。要经常 “充电”的不仅仅是英语专业知识，还有其它方面的人文科学知识，例如将中国的传统文化融入到英语教学中，让学生有文化自信；将英雄人物引入课堂，让学生增强爱国情怀等等。要不断丰富自己的英语的词汇量，让各学科的知识在英语的听说读写各方面都所地渗透。所以，英语教师不仅要“专”而且要“博”，只有这样才能更好地展示一节完美的英语公开课。

（原载2022年8月26日《孝感日报》）

撰稿　吝冬梅

编辑　黄华松

审核　陈继民