情感·态度·价值观

物理教师  黄溯元

“鲲鹏展翼九万里”。哲人说。

“知之为知之，不知为不知”。圣人曰。

“人的正确思想从社会实践中来。”伟人说。

先贤们对情感、态度、价值观的分述言简意赅，但是我们却并没有太在意，以至于在工作与学习中做的不是那么好。从情感上，我们应该有远大的志向。学“鲲鹏展翅”；从态度上，我们要诚实。知道就是知道，不知道就是不知道，不懂的就是要问；从价值取向上，我们要找到正确的方法，要落实到行动上去。只有做了，才能知道什么是正确的，什么是不正确的。

人的个体存在着差异，在对事物的理解上就会存在深度与广度不同。一位学者在《百家讲坛》上说过，“就算我的生命轮回五次，智商也未必赶得上王勃，能写出象《腾王阁序》那样千古流芳的文章来”。比如对楞次定律^①的理解，有下面的理解：

A．楞次定律具有抑制作用。

B．楞次定律具有放大作用。

选择A的学生认为，前一阶段玩得太多，现在要抓紧时间学习，用学习来抑制贪玩；选择B的学生认为，可以用加倍的努力引起其它方面的变化，成绩的提高，品质的提升，……。

事实上，A、B选项都不是理解楞次定律本身的正解，只不过是在楞次定律的理解中渗透了个人的情感而已。而这恰好是我们学习中所需要的。

这正是：

一粒沙里见世界；

一朵花里见天国。

手掌里盛住无限；

一刹那便成永劫。②

①俄国物理学家楞次关于感应电流的一条定律。

②英国诗人布莱克的诗