通讯员肖高升

2019年毕业典礼一结束，三（ 11）班的同学们便围在程世全老师周围，争着和程老师合影。看到同学们收获满满的面容，程老师脸上露出了灿烂的微笑。

程老师2008年入职孝感高中以来，已担任班主任11年。11年的班主任，他就是学生11年的知心朋友。曾经担任班长的王思凡同学自豪地说：“程老师与我们同舟共济，齐攀高峰，所以我们班一直纪律严明，成绩优秀。”程老师因此屡获“优秀教师”“优秀班主任”“优秀共产党员”“先进个人”等荣誉称号。                              

“学生朋友们总在看着你 ”

“班主任与学生接触的机会多，一举一动，一言一行，学生们总在看着你，因此身教比言教更有力量。”程老师说，“我把老师在学生心中的形象看得很重，总是力求以自己的人格魅力去影响学生。比如，要求他们不迟到，不早退，不旷课，我每天就在早上7点前到达学校，晚上10点一刻后才离开学校”。

“学生还看你的课上得怎样，如果你有扎实的教学基本功，课教得很棒，学生不在崇拜你时，就会理解和信任你对他的教育。”程世全老师因此虚心向同行请教，认真钻研教学业务，探索教学方法，把握好每一节课，调动好每一个学生的学习积极性。考上华科大研究生的黄煜行说：“程老师上数学课，风趣幽默，精彩不断，有时就像看一本侦探小说。”

在学生眼中，程老师把教学看得比自己的命还重要。他常年腰痛，仍坚持担任两个班的数学课，并任数学备课组长。2019年上半年，他代表孝感高中高三数学备课组参与八校联考质量分析，他带去的高三复习示范课得到同行们的一致好评。他十分关心青年教师的成长，为李志红老师参加优质课比赛，他帮忙磨课并提出很多建议；王峥老师参加数学信息技术大赛，他忙前忙后地督促学生到位，自己也专心地听课，最后两位老师都获得孝感市一等奖。

对班主任工作，程老师说：“一个班主任，每天都唠叨着‘纪律纪律’，反而会事倍功半；如果少唠叨纪律，像对待朋友一样，多指导学习方法，教育效果反而更加明显。”程老师一直把主要精力放在对学生的学法指导上。

“班主任要信任这些朋友”

郑皓轩同学父母离异，从小和外公外婆住在一起，一天，他情绪不太好，程老师和他交谈并鼓励说：“有党的扶助贫困生的好政策，你不必太担心学费和生活费问题。”他及时联系学校学工处，为该生申请助学金，解决生活上的困难。郑皓轩从此无后顾之忧地一心学习，终于考上华中科技大学。

程老师关心每一个成绩较差的学生，从不歧视他们。对这些同学，不能一味地批评惩罚，而要亲切地与之交心谈心。他发现，这些同学也是想学习的，但因基础差点，也不知怎么学，所以很茫然。面对这种情况，程老师根据他们各自的特点，一把钥匙开一把锁，帮他们解决学习方法上的问题，教他们先打牢基础，慢慢增强学习的成就感。

程老师认为，无论哪个学生，不犯错误是不实际的，班主任要信任这些朋友，要宽容他们，允许犯错，等待改错。他说，“学生犯错后你如果总是恼羞成怒，认为是故意捣乱，在处理犯错的事件中，批评教育时就会不自觉地带有‘整一整’的成分，时间一长，学生就会真的与你对立起来。”学习较差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动。在教育转化这部分学生时，程老师努力发现他们身上的闪光点。如他们在打扫卫生、出黑板报、参加校运会等班级活动中取得进步或成绩，都及时给予表扬，使这些不管是在家里还是在学校，极少获得表扬而缺乏自信心的学生增强自信。黄帅、李思雨同学回忆当年一些往事时说：“程老师是一个很宽容，对学生很公平的老师，对我们这些基础差一些的学生格外关心。”

来自雪域高原的2019级西藏生刁玉琴、扎西平措、次仁曲珍分到了程老师班，程老师经常对他们问寒问暖，指导学习，在藏历年晚会上，