3月26日，湖北省七市州2024届高三3月联考英语学科质量分析会暨二轮复习备考会在孝感高中隆重召开。本次会议由湖北省七市州教科研协作体主办，孝感市教育科学研究院承办，湖北省孝感高级中学协办。各市州教研部门领导、学科教研员、孝感市教科院领导、孝感高中领导、各地英语教研骨干以及教师代表、孝感高中全体英语老师出席了本次会议。会议由孝感市教科院兼职教研员、孝感高中吝冬梅老师主持。

上午8点半，会议正式开始，孝感市教育科学研究院魏玉娟院长和孝感高中程敬荣校长分别致欢迎辞，向与会领导和专家表示诚挚欢迎，预祝活动圆满成功。

随后，襄阳市教育教学研究院英语教研员吴襄华老师做了质量分析报告。吴老师从听力、阅读、七选五、完形、语法填空、应用文写作和读后续写七个具体的题型展开分析。她认为，本次联考英语试题的话题选取和题目设置都参照了2023年新高考和2024年九省联考，践行立德树人，倡导五育并举，突出了对学生核心素养、关键能力和思维品质的考查。她通过考试数据详细分析了各市州不同层次学生的具体情况，呼吁老师们实践教考衔接，重视语篇意识，夯实读写基础，特别要重视阅读理解化。同时强调在复习备考中要重视培养学生的五大关键能力：信息获取和加工、逻辑推理和论证、科学探究与思维建模、批判性思维与辩证思维和语言组织与表达。最后，吴老师也呼吁老师们在复习备考中，要多关注新课标，多关注高考评价体系。

北京市海淀区教师进修学校的刘晓波老师做了题为“基于微技能培养的高三英语二轮复习应对策略”的专题报告。刘老师通过对“一核四层四翼”的高考评价体系展开，提出“主题引领”、“思维建构”、“素养育得”和“精准备考”的理念。在二轮复习备考中，通过重温语法、强化记忆、写作必备句式来回归基础，加强课表词汇的反复记忆。通过高考题型专题突破和套题的限时训练来提升学生的应试策略。摸索做题节奏，培养学生从容应试的能力。刘老师建议在考前一周要看不规则动词变化表，错题集，好文段好句式的集锦本，精选两套高考题进行保温训练，温习已经完成的“三次写”应用文和读后续写。

下午，孝感高中英语学科教研中心主任谢惠娟老师给大家带来了一场精彩纷呈的《读后续写复习之无灵主语》示范课。谢老师以电影《冰雪奇缘》的主题曲《let it go》导入，激发了学生对无灵主语的兴趣。谢老师通过实践练习，提高了学生的语言表达的生动性和形象性，增强了文章的表现力，同时培养了学生对语言运用的敏感性和创造力。整个教学活动围绕无灵主语，构思新颖，设计巧妙，循序渐进，环环相扣，课堂氛围活跃，真正让学生在老师的引导下充分参与课堂，实现了以学生为主体的课堂教学。

随后襄阳四中的武芳老师给大家展示了一节别开生面的《让读后续写更有逻辑性》示范课。武老师教态大方，语言基本功扎实，技巧娴熟，教学设计层层递进，课堂气氛热烈。武老师强化学生文本理解能力，提升把握情节、人物以及主题的能力。同时培养学生创新思维和表达能力，使学生能流畅自然地续写文本，实现与前文的紧密衔接。武老师利用思维导图引导学生读框架，读细节，聚焦语篇，循循善诱，鼓励学生大胆输出，让学生们互评有据可依，有尺可量。

最后，襄阳四中的李辉老师对两节示范课进行了精彩点评，他说“落笔生花，达地知根，方能续写成文”。李老师高度赞扬了两位授课老师语言思维敏捷，专业素养强，师生互动、生生互动和谐自然，教学内容重点突出，践行读后续写学以致用的实效性，分别从不同维度展现了读后续写的创新性、改革性、导向性和前瞻性，实现了优秀课堂“有掌声、有笑声和有批判声”的“三声”原则。

通过专家的方向引领和老师们的精彩示范，此次备考会将理论联系实际，让老师们如沐春风，受益匪浅。参会老师都学有所获，学有所思，学有所用。虽然活动是短暂的，但影响是深远的。生动的课，深刻的思，精彩的评。老师们的成长离不开自我反思，同伴互助和专业引领。通过这次活动，老师们必将更加凝心聚力复习、精准高效备考，为即将到来的2024年高考添砖加瓦，争取取得更加辉煌的成绩！

文字：孙学菲

图片：孙学菲、汤文开

编辑：杨　芳

审核：汤文开