4月22、23日，孝感高中物理教研组在科技楼五楼录播厅举行了2025年度“孝高好课堂”决赛。五位教师围绕"超重与失重"这一经典物理主题，以匠心独运的教学设计、深入浅出的知识讲解、生动有趣的实验演示，打造了一场集科学性、实践性、创新性于一体的教学盛宴。党委副书记、校长程敬荣亲临现场指导工作，全体物理教师积极参与听课评课。

高三物理教师王璐授课现场

王璐老师作为一位既风趣又充满干货的物理教师，始终坚持不做“搬书念题型”的知识搬运工，而要成为带领学生探索自然奥秘的“科学向导”。课堂以学生的生活体验为切入点，从“电梯启动时感觉时而身轻如燕，时而双腿沉重如铅”这一现象讲起，迅速激发了学生的好奇心和探索欲。正是这种贴近生活的讲授方式，让学生觉得“物理原来也可以这么好玩”，从而主动思考“为什么会这样”和“该怎么办”。在教学过程中，王老师善于创设问题情境，引导学生积极思考、动手探究，使他们在真实而具体的情境中，从感性认识逐步走向理性理解，逐步掌握超重与失重产生的条件与本质原因。课堂上，他更是“整活儿不断”——不仅安排了出人意料的实验，还设置了妙趣横生的互动环节，激发了学生的主动参与意识，让整堂课成为一场理性与趣味并存、思维与体验交织的科学之旅。

高一物理教师李慧授课现场

李慧老师此次公开课以培养学生科学探究能力和物理学科核心素养为目标，通过生活化情境、实验探究和问题导向的教学设计，引导学生深入理解超重与失重的物理本质。本节课达成了预设的教学目标，学生不仅掌握了超失重的物理规律，更学会了用科学原理解释生活现象。通过真实情境（如电梯升降、太空视频）引发认知冲突，激发探究欲望；从现象→问题→理论→应用，引导学生运用牛顿运动定律分析超失重的动力学本质；结合航天科技（宇航员训练）体现物理的实用价值与社会意义；以电梯运行、体重秤等常见现象导入，拉近物理与生活的距离。通过实验探究和问题解决，培养了学生的科学思维和实践能力，体现了"从生活走向物理，从物理走向社会"的教学理念。

高二物理教师李茜授课现场

李茜老师从有趣的失重体验引入课堂。课堂上学生亲自体验重力的测量，多媒体实况直播，每位同学都能亲眼目睹，人在秤上上下蹲过程“视重”的变化。通过phyphox手机软件展示超失重图象，引导学生分析该过程运动情况及受力情况，由学生自己总结实验规律和结论。李老师引导拍摄了本校学生在电梯中亲测体重的场景，并用手机软件将多个视频编辑汇集，清晰直观地展示实验现象，对同学们了解知识更具有说服力。学生根据实验现象，填表总结超失重实验规律，更加透彻深刻的理解超失重的条件。课堂全程以学生为主，教师为辅，充分发挥学生的主观能动性，学生分组自主推理演算，自主总结实验规律和结论，领悟更深更透，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。最后，以一个自制的失重小实验收尾，引起学生和老师们的注意与思考，意犹未尽。原来物理课堂也不是想象的那么枯燥抽象，晦涩难懂。

高二物理教师何志武授课现场

何志武老师以生活中常见“测重力”作为探索起点，让学生自己动手尝试测量物体在不同运动状态下的重力，发现物体会呈现超重和失重现象。创设电梯运动情境，让学生在情境中寻找中超重现象和失重现象的运动特点，再通过统计数据及合作交流找出出现超重现象或者失重现象的共同运动特性，总结出超重和失重时的运动规律。得到实验结论后，再寻求所学的物理知识从理论上来解释现象，让学生在解决实际问题中运用所学知识。整个讲解过程过程循循善诱、层层递进。讲课中何老师使用了传感器Pysics Toolbox（感知重力），多媒体投影和学生亲自参与录制的实验视频等现代化科技，用行动践行新质课堂理念。他注重实验设计和问题的解决，通过真实情境和问题引导进行探究学习，培养学生核心素养等要求。本节课学生积极性和参与度很高，能激发学生的探索欲和求知欲。整节课逻辑清晰，流畅自然。

高三物理教师王文琦授课现场

王文琦老师在“超重与失重”这一章节的教学实践中，在课堂引入环节，播放乘坐电梯时体重秤示数变化的视频，瞬间抓住了学生的注意力，引发他们对这些现象背后物理原理的好奇。接着，王老师利用弹簧测力计悬挂钩码，模拟电梯升降过程，让学生观察弹簧测力计示数变化，引导学生从力的角度初步分析现象，为后续理论推导埋下伏笔。在理论讲解部分，王老师从牛顿第二定律出发，结合受力分析，逐步推导超重与失重状态下物体所受支持力或拉力与重力的关系。通过板书和动态的受力分析图，帮助学生建立清晰的物理模型。同时，进一步讲解了有关完全失重的原理，并播放相关实验视频，让抽象的理论知识变得更加贴近生活实际。课堂上鼓励学生发表自己的见解，相互交流补充，培养其合作学习与思维表达能力。

本次好课堂比赛五节课风格不一，参赛教师们各展所长，巧妙融合学科核心素养与高考命题导向，充分展现了新时代物理教师的风采。参赛教师都很重视理论与实践相结合，知识与趣味相融合；都善于通过问题驱动、项目式学习、技术融合等方式激发学生兴趣。整个活动充分展现了“新质课堂”的教学理念，活动现场教研氛围浓厚，智慧火花不断碰撞，听课教师纷纷表示获益匪浅。此次活动不仅为教师专业成长搭建了优质平台，更彰显了孝感高中"以赛促教、以研促学"的办学理念，为打造高效课堂、提升教学质量树立了典范。

来源：教育科研服务中心

图文：谢国伦

编辑：杨  芳

审核：叶延安

终审：罗华荣