3月24日，孝感高中英语学科“孝高好课堂”决赛在录播厅落幕。赛事聚焦新质课堂建设，秉持“问题驱动、学生主动、思维灵动”理念，为英语教师搭建展示交流、共同成长的专业平台。

经初赛选拔，六位教师进入决赛。他们立足新课标与新教材，围绕阅读理解课型精心设计，将情境创设、任务驱动、互动探究与学科核心素养有机融合，课堂生动高效、亮点频现。参赛教师口语流利、设计精巧、互动灵动，展现了扎实功底与鲜明风格；学生积极参与、大胆表达，在沉浸式实践中提升语言能力与思维品质。

徐安琪老师授课中

徐安琪老师以《疯狂动物城》为载体，打造“猜词有方，阅读无界”特训课，系统构建“五维猜词法”：解释说明法、逻辑关系法、构词法、文化常识法、语境综合法，直击高考猜词痛点。课堂采用“方法拆解—真题验证—迁移输出”训练模型，每个方法后紧跟高考真题实战，实现学即用、用即通。小组合作环节引导学生化身“试题设计师”，完成从解题者到命题者的认知跃升。“在疯狂动物城，我们学会不被表象定义；在阅读中，我们学会不被单词表面迷惑。”徐老师将电影内核与阅读策略深度融合，让学生在掌握应试技法的同时，培养深挖线索、多维思考的阅读素养。

郑美璠老师授课中

郑美璠老师由浅入深，从课本到高考，讲解词义猜测题的解题技巧。课堂以互动导入激发兴趣，通过"fat cat"等生动例句引出主题。新授环节层层递进：Tip1利用词根词缀知识解析高考真题词汇；Tip2引导学生关注转折、并列、因果等逻辑关系词；Tip3借助下定义、举例等说明方法识别释义线索；Tip4则强调通过上下文语境推断词义。小组合作环节合"Chinamaxxing"等热点话题，让学生在实践中运用策略。最后通过反思问答深化理解，并布置思维导图作业巩固所学。整堂课设计紧凑，讲练结合，有效提升了学生的阅读微技能。

刘之恒老师授课中

刘之恒老师的阅读课《From Problems To Solutions》，以印度古寺庙的保护困境导入，引发学生对孝感本地文化遗产问题的关注。课堂上，学生围绕文本中的保护与开发矛盾展开讨论，分析问题根源并探讨解决方案。刘老师适时引导，帮助学生完善思路，最终师生共同归纳出“发现问题-分析-解决-评估”的阅读分析框架。本节课将语言学习与思辨能力培养相结合，有效提升了学生的跨文化理解与阅读分析能力。

张仪老师授课中

张仪老师的授课题目是How to Complete a Gap-Filling Task Based on Cohesion theory。张老师遵循“输入—分析—输出”的递进模式，首先通过游戏引导学生理解七选五的考点和衔接原则，再结合高考真题分析强化七选五做题技巧，最终通过小组讨论与为文章设空完成知识迁移。这种分层递进的设计降低了学习难度，确保学生逐步掌握核心技能。本节课以学生为中心，通过多个活动和自主设计七选五题目的任务，实现了逻辑思维与理解能力的同步提升。

廖可老师授课中

廖可老师的专题课“Unlocking Stories: Cloze Skills”，创新性引入“情节线、情感线、主题线”三线分析法，引导学生从叙事视角破解完形填空的核心逻辑，让解题从“凭感觉”转向“靠逻辑”。在核心教学环节，老师重点拆解了“三线法”实操逻辑：通过圈画动作动词（如 push, drop, pick, offer 等），把握事件发展脉络完成情节线；通过标记情感形容词、副词或名词（如 sorrowful, touched, hopeful 等）完成情感线；主题线通常在文末通过人物话语或叙述者反思揭示。课程结尾，老师以寄语学生：“善意藏于生活点滴，愿你们也能在生活中成为照亮他人的微光。”

田祎涵老师授课中

高一英语组田祎涵老师的《阅读理解技巧—定位关键词》一课，以“虚拟合唱团”为阅读素材，围绕预测、略读、扫读三大策略，系统引导学生掌握高效阅读的方法。课堂开始，田老师通过设问“拿到一篇文章你最先做什么？”迅速激活学生元认知，激发阅读兴趣。在扫读环节，她以关键词圈定、定位句查找、信息提取三步法为主线，层层递进地训练学生在复杂文本中快速锁定关键信息的能力。课程设计紧扣高考阅读考点，讲练结合，互动充分，学生在真实语境中逐步内化阅读策略，提升了语篇处理的速度与准确度。整堂课既注重思维训练，又强调方法迁移，充分体现了英语学科的工具性与人文性统一。

比赛期间，孝感高中程敬荣校长全程参与听课，英语教研中心全体教师到场观摩学习，并在课后开展集中评课研讨。大家围绕教学设计、课堂组织、教学效果等方面深入交流，达到了以赛促教、以赛促研、以研促长的良好效果。

 本次英语学科“孝高好课堂”决赛，是孝感高中深化教学改革、推进高品质课堂建设的重要举措，进一步推动了学校英语教学水平的整体提升，对促进教师专业成长、建设高质量教学队伍具有积极意义。学校英语教研中心将以此次活动为契机，持续深耕课堂、精研教学，不断完善教研机制，打造更多优质高效课堂，为提升育人质量、推动学校教育教学高质量发展注入强劲动力。

图文：向  艳 谢惠娟

编辑：杨  芳

审核：叶延安

终审：罗华荣