为学生深情疗“伤”

——孝感高中教师黄高云的教学事迹

通讯员 肖高升

青年学生像一株株茁壮成长的幼苗，天天都在拔节，而因其稚嫩，遇到风雨时，又容易受挫甚至被击倒，这时就急需“园丁”轻轻地为他们疗“伤”。孝感高中黄高云老师就是这样一位“疗伤”者，他的“疗伤”故事时时感动着我们。 

化解成绩下滑学生心中的担忧

     学生成绩的上升、下滑是正常现象，而当下滑时，容易因紧张而让这种下滑恶性循环，这时尤其需要老师用温暖的力量将下滑态势堵住。

一次大考后，黄老师发现钟小慧同学听讲时情绪低落，总是躲避其他人的眼神，黄老师急忙找她谈心。小慧说：“我最近几次大考都不理想，心理负担大，不管是上课还是自习，总不能集中精力，晚上也睡不着觉。”黄老师帮她辩证地分析说：“考试只是查漏补缺的一种方式，做错的题越多，某种意义上说也许是好事，说明潜在的问题得到暴露，你要趁机对做错的题目举一反三，把相应的知识点吃透。”

“ 您对我的肯定，让我精神放松不少！”“只要调整好心态，心无旁骛，一定能恢复到正常状态的 ！” 黄老师甚至用有些绝对的话再次鼓励她。

他所带的班星期一和星期四晚上一般都安排物理晚自习，这时总可看到许多学生带着各种问题询问正在辅导的黄老师。学生小卓拿着几本资料来到黄老师办公室，苦恼地说：“黄老师，为什么我做了几本资料，成绩反而下降呢？”“这么多资料，你是怎么做完的？”“我做得很快，遇到不会做的就看看答案。”黄老师微笑着告诉他：“学而不思则罔。做习题时只有多‘思’方式方法，才能快速增强学习效果。对做错的题要仔细琢磨，把问题弄清弄透。要先将全部作业做完再统一对答案，做一个题对一次答案，若觉得错得很多，就容易减弱你的自信心！” 

一段时间，黄老师发现学生小肖上课时总是无精打采，眼睛睁不开，经询问，原来小肖这段时间在家天天熬夜自习，半夜一点才睡觉，第二天精神欠佳。黄老师不厌其烦地扳着手指头给小肖算了一笔帐：“假设白天在学校学习10个小时，精神不好，听讲效果打6折，就浪费了4个小时。晚上熬夜到一点，也只能多学2个小时，而且还影响身体，比一比，哪个划得来呢？”小肖茅塞顿开，笑着对黄老师说：“不考虑庄稼收成的学习，的确是很难更进一步的！” 

消除成绩停滞不前学生心中的忐忑

有的学生在学习处于前进状态时，某一段时间却停滞不前，一般说，出现这种情况是有原因的，此时老师就应帮他分析原因，找到症结。一次吴宇明同学对黄老师说：“最近我的总成绩排名几乎没有进步，有点着急。”黄老师说：“你的悟性好但不够自信，遇到拿不准的问题时，总是等着老师一锤定音，不敢做过多地探索，这样就会导致你思考不够深入。咨询前自己要先多琢磨琢磨，大胆假设，小心求证。实在不会，再来找老师讨论，这样就会慢慢增加自信心的。”

黄老师发现了学生成绩停滞的问题后，不是简单地与之对话，而是自己先反复“备课”，以期做出精准的诊断。小李同学在平时可以考到年级100多名，但最近几次大考发挥不好，只能排到300多名。黄老师冷静地“备课”后，发现他的各个学习环节都没问题，主要是学习时间分配不当。该生其他科目都很好，只是物理科有些“跛腿”，于是他在时间上加大对物理的投入，心想只要能提高20分，就能让成绩上升一大截，但事与愿违，成绩还是没上来。黄老师对他说，“补弱势科目的前提是要确保优势科目不掉下来，只有在优势科目的学习时间得到保证后再加大或者优化弱势科目的学习。你每天多做一道题，或者每天多投入10分钟，不断积累，由量变到质变。长期坚持，会有明显成效的。”果然，他后来又回到100多名了。”

  2021届的物理课代表孙晨阳，在高三的几次大考中，总是发挥不理想，有劲使不出来。一次他送作业来，黄老师对他说，你在知识点上漏洞不多，关键是要调整心态，放松情绪。考试时不要顾虑太多，要一心集中在试题上，不会做的放到后面再做，有条不紊就可以了。经过一段时间的调整，孙晨阳同学高考发挥正常，考上了电子科技大学。

缓解耐心不足家长心中的焦虑

黄老师说：“有些学生家长对学生成绩的波动容易急躁，这时首先要与家长交流，与家长形成合力，以争取取得教育学生的最大收益。”一天中午，黄老师正在家炒菜，电话铃响，一位家长焦急地对黄老师说：“黄老师，我小孩这次物理大考成绩很糟，而初中时成绩蛮好的……”黄老师听后解释道：“高中物理和初中物理内容上有些不同，与其他同学比，你孩子算是发挥不错的。”家长如释负重地“啊”了一声。2021年该同学考上了211大学。后来又有一个家长发来短信说：“小孩回家后，总显得很烦躁，说不到两句话就吵起来，我简直束手无策！”黄老师耐心告诉他：“要多鼓励孩子，尤其是他没有发挥好的时候。指责多了，反而会影响他的学习心情。”第二天，黄老师又立即找这个学生谈话，告诉他要注重平时的积累。过了一段时间，家长发来充满感激之情的短信：“经黄老师的耐心引导，孩子改变了好多呀！” 

黄老师告诉我们：“每个学生身上出现的问题会不一样，作为老师，就要像医生一样，为患者耐心地‘个性疗伤’，做到了这一点，学生是会成为栋梁之材的！”

  （原载2022年3月4日《孝感日报》）

撰稿：肖高升  

供图：黄高云  

编辑：黄华松  

审核：陈继民