时序更替，教苑深耕；杏坛逐光，课堂为壤。近日，语文组“孝高好课堂”初赛活动圆满落下帷幕。活动自启动以来，便得到了语文组老师们的热烈响应。无论是深耕教坛数十载的资深教师，还是初登讲台意气风发的青年新秀，都以饱满的热情投入其中。大家各展教学所长，尽显好课堂风采，呈现出一堂堂兼具文本广度、思维深度与课堂温度的语文课例。

高一语文“好课堂”聚焦经典文本解读，潜心钻研教材，精心设计教学环节，将创新的教学理念融入课堂，或巧设情境引学生入胜，或循循善诱启思维火花，或互动探究让课堂焕发生机。

武喜乐老师与刘佳辉老师同授《念奴娇·赤壁怀古》，但各有侧重：武老师以小组讨论为抓手，在对比中让学生领悟周瑜英雄形象与苏轼豁达心境；刘老师则溯源苏轼贬谪境遇，拆解词中景与情的交融之妙。徐红兵老师讲授《心有一团火，温暖众人心》，通过“初识事迹感知形象、深度探究领悟内涵、关联现实传承精神”三步设计，实现从文本分析到价值引领的升华。沈阳老师以“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”为主题讲授考试作文，从思想引领、题意解读到佳作品鉴，深入浅出阐明写作要点。陈修圆老师以“愁”为主线解析《声声慢》，从叠词品析到意象解读，层层深入触摸文字背后的悲恸；郭露瑶老师以“手绘明信片”为核心任务，围绕文本景物描写、生死哲思及史铁生精神世界展开，化抽象哲思为具象表达。胡惠敏老师解读《静女》时，从意象、人物、艺术特色三维展开，更以拓展讨论引导学生树立正确爱情观。邱照忠老师聚焦《琵琶行》小序，让学生通过分组朗读、协作翻译自主梳理文意，充分凸显学生主体地位。邓笑春老师讲授《插秧歌》时，聚焦动词赏析、比喻妙用与语言品读，引导学生感受劳动者的团结默契与坚韧担当。马晗慧老师讲授《虞美人》，通过情境模拟、角色扮演等活动，让学生从“旁观者”变为李煜世界的“参与者”，触摸亡国之痛与故国之思。周雁老师将《立在地球边上放号》与《天狗》对比讲授，通过诵读体悟、批注式提问等方式鼓励学生大胆发声，尽显课堂的严肃与活泼。老师们夯基启趣，深耕素养，引领学子们在语文天地中稳步前行。

高一语文老师授课中

高二语文组11位中青年教师立足语文核心素养，紧扣授课篇目，既彰显教学积淀的厚重，又释放创新探索的活力。授课教师们深耕文本肌理，从语言品析、文脉梳理到主旨挖掘、文化溯源，层层解锁文本内涵，同时巧设阶梯式思辨问题，以追问、探究等方式激活学生思维，搭建起灵动高效的互动课堂。

经验丰富的教师深耕积淀，示范领航：褚浩老师、刘剑伟老师授课沉稳从容，节奏张弛有度，文本解读兼具深度与广度；周红武老师、饶才林老师从字句推敲到文化溯源，丝丝入扣，尽显语文教学的厚重底蕴；陈小俐老师、杨琴老师、杨艳老师善用精准追问引导学生深化思维，让学生在思维碰撞中明晰逻辑、深化认知；熊白雪老师、胡欢节老师以温润的语言营造沉浸式的文学氛围，将育人理念自然融入教学环节。青年教师锐意创新，活力赋能：张漫老师在《<书愤>点亮高考作文》一课中，打通古诗鉴赏与作文写作壁垒，实现能力双向提升；张攀老师聚焦《党费》，巧设课堂情境引导学生探究革命年代的信仰力量，打破传统课堂边界。老教师在集体研课中分享教学经验，点拨设计思路，以扎实的教学功底与丰富的课堂智慧；青年教师的创新探索为教研带来新视角、新思路，表现出大胆的教学尝试与贴合学生的表达风格。老教师的沉稳与青年教师的灵动形成优势互补，让高二语文课堂既有文化厚度，又有时代活力。

高二语文老师授课中

高三语文教学大赛立足高考评价体系，以考点教学为核心抓手，充分契合高三学生备考需求，教学设计层次分明，精准高效。课堂既注重考点知识的系统梳理与规律总结，更强调思维过程的呈现与解题能力的迁移训练，为冲刺高考筑牢根基。

参赛教师各展所长，亮点纷呈：梅金梅、李岚等老师的课堂运用“真题引路—典例剖析—方法归纳—变式巩固”的模式，结构严谨，层层递进，精准对接高考题型，让学生在闭环训练中掌握解题技巧；叶玲、祝炎萍、沈娜娜等老师巧妙运用比较阅读、群文阅读等方式，打破单篇教学局限，拓宽学生思维广度，引导学生多角度解读文本，提炼考点规律；肖艳、刘春媛、冯锦霞等老师借助信息化手段，即时反馈学情，动态调整教学节奏，实现精准补漏，高效提分；鄢子华、金雅萍、王艳平等老师侧重“以生为本”，课堂上预留充足探究空间，引导学生自主分析考点，总结方法，充分调动学生备考主动性，让精准教学落地于学生的自主成长；徐丹瑾、彭攀峰等老师注重考点与生活情境的衔接，将高考考点融入现实生活案例，化抽象为具体，既降低了学生理解难度，又强化了考点的实际应用能力，实现了“考纲要求”与“生活实践”的有机结合。多样教学模式的探索与实践，让高三语文课堂既高效务实，又不失人文温度，为学子们的高考之路注入强劲动力。

高三语文老师授课中

此次全校语文“好课堂”展示活动，是我校语文组教学实力的集中检阅，更是学校教研活力的充分释放。高一筑基、高二拓维、高三提质，三个年级各有侧重，既展现了语文教学“守正创新”的共同追求，又彰显了不同学段的鲜明特色。此次活动不仅浓厚了“比学赶超”的教研氛围，更推动学校语文教学迈向高质量发展的新征程。

图文：饶才林

编辑：杨芳

审核：叶延安

终审：罗华荣