3月31日至4月1日，孝感高中语文组“孝高好课堂”决赛精彩落幕。赛事紧扣新课标理念与语文核心素养培育目标，六位参赛教师深耕经典文本，巧构教学情境，创新授课模式，将文化传承、思辨探究与实践运用融入课堂，呈现出一节节有深度、有温度、有文韵、有灵魂的优质课例，尽显孝高语文教师的教学巧思与专业素养。程敬荣校长全程深入课堂听课指导，语文组全体教师到场观摩学习，大家认真聆听、细致记录，在交流互鉴中共同提升，达到了以赛促教、以研促学、互促共进的活动初衷。

高二语文组张漫老师的《 一腔秦韵承痴念，三尺戏台续文脉》一课，带领学生走进贾平凹的《秦腔》，品读黄土高原上的独特艺术与人文精神。课堂从聆听秦腔入手，初步感知其粗犷豪迈、质朴接地气的艺术特点；再通过文本细读，梳理秦人对秦腔深入骨髓的 “痴” 在排戏、盼戏、看戏、生活相伴等方面的具体体现；进而小组探究秦人痴迷秦腔的深层缘由，明晰秦腔是秦人支撑生活生存之吼、安放心灵的情感之魂、承载精神的文化之根。课中融入对联创作实践，以文学形式深化对秦腔与秦人、秦地关系的理解，实现语言运用与文化感悟的统一。整堂课立足文本、注重体验、强化思辨，既引导学生把握散文细节与情感内涵，又厚植传统文化认同，实现语文工具性与人文性的深度融合。

张漫老师授课中

高三语文组叶玲老师执教《风景谈：延安风物志・精神影像馆》，打破传统散文教学模式，以影像工作室的趣味情境贯穿全课，贴合学生兴趣特点，让语文学习更具实践性与互动性。课堂环节设计由浅入深、层层递进，从文化考据入手，提取文本中的符号精神内核；再引导学生撰写人物独白，直抵文本思想深处；最后以策展新说的形式，将经典内容与当代生活紧密联结。课堂始终紧扣“人是风景的主宰”这一核心主旨，扎实落实散文阅读方法与技巧，同时融入齐读、集体宣誓等互动环节，强化学生的情感体验，将延安精神与当代青年奋斗精神有机结合，不仅高效完成文本解读教学目标，更实现文化传承与价值引领，让语文课堂兼具文学韵味与精神厚度。

叶玲老师授课中

高三语文组刘春媛老师的《秦腔》一课，设计精巧、意蕴深厚。课堂以网络热梗趣味导入，巧妙打破学生对传统戏曲的陌生感，再围绕秦人、秦川、秦腔的紧密联系展开探究。课堂通过“我读识秦声——我悟品秦韵——我写传风韵”三个环节，引导学生感受秦腔粗犷豪放、酣畅淋漓的独特韵味，读懂其作为秦人精神寄托与生命载体的深刻内涵。同时链接《诗经・秦风》，贯通古今，展现秦风既有慷慨豪迈，亦有温婉深情，丰富了文化内涵。整堂课以文育人，既赏析语言之美，又深挖乡土文化之魂，让学生体会优秀作品扎根生活、贴近人民的真谛。结尾引导学生关注家乡民俗，传承本土文化，将课堂感悟升华为文化自信，兼具文学深度与育人温度。

刘春媛老师授课中

高一语文组郭露瑶老师以潇竹文学社为孝感地域文化拍摄宣传片为真实情境导入《秦腔》，邀请学生共同完成拍摄提纲，自然切入文本，带领大家沉浸式感受西北传统戏曲的独特魅力。课堂以阶梯式任务驱动教学，层层递进、环环相扣。“识秦腔”环节，引导学生细读文本、遣词造句，为秦腔补充精准定语，在语言建构中厘清秦腔与秦人的精神羁绊；“选场景”环节，聚焦排戏、盼戏、演戏、观戏四大核心场景，让学生自主挖掘文本素材、剖析推荐缘由，于细节描写中体悟秦人对秦腔的赤诚热爱与秦地质朴的生活风貌；“拟旁白”环节，侧重指导学生打磨诗意语言，营造视听意境，用文字勾勒秦川风情，传递秦腔内核，实现文学鉴赏与语言表达的双向提升。整堂课打通文本阅读与生活实践的壁垒，教学设计新颖务实，让语文学习走出课本、落地实操，尽显生活化语文的教学魅力。

郭璐瑶老师授课中

茶馆方寸，藏时代沉浮；京腔字里，道人间百态。高二语文组杨琴老师的《茶馆》课堂，采用“情境猜人—文本深析—戏剧演绎—总结升华”的授课思路，以语言为钥匙，从王利发朋友圈匿名留言猜人物切入，带领学生初识人物阶层与处世底色；随即聚焦经典台词进行多维度精品赏析，解锁京味语言的魅力与潜台词的深层意蕴；再通过小组话剧表演，让学生在沉浸式演绎中共情人物命运、还原时代肌理；最终以“小茶馆，大时代”为核心完成总结升华，实现从文本解读到思想升华的闭环。学生们在品读中读懂语言背后的人情冷暖，在演绎中体会小人物在时代洪流中的挣扎与坚守，不仅加深了对经典剧作的理解，还在沉浸式课堂中真正实现了语文核心素养的落地与提升。

杨琴老师授课中

高一语文组刘佳辉老师以6幅图画引入《风景谈》课文的讲授。授课环节由浅入深、层层递进：先知人论世明晰写作背景，读懂时代语境；再以沙漠驼铃示范精讲，提炼 “看景物——想象征——扣主旨”三步解读法；接着引导学生掌握政治隐喻核心逻辑，依托画面抓意象、联背景、悟精神。小组自主探究环节紧扣六幅画面分析卡，学生学以致用，独立完成高原归耕、延河夕照、石洞雨景、桃林小憩、北国晨号的隐喻解读，讲练结合、以练促思。课堂多处引用经典诗文过渡增彩，师生互动充分，最后回扣主旨，提炼 “自然风景+崇高人类活动=真风景”的核心内涵，升华精神。整堂课设计精巧、文质兼美，既夯实散文阅读能力，又厚植红色文化素养，有效提升学生文本细读与深层鉴赏能力。

刘佳辉老师授课中

此次语文组“孝高好课堂”决赛，为老师们搭建了展示教学风采、交流教学经验的平台。各位参赛教师以经典文本为依托，以育人初心为根本，把文化传承、能力培养融入课堂教学，让语文课既有文学韵味，又有育人温度。今后，孝感高中语文组将以此次比赛为契机，立足课堂教学实际，继续钻研教学方法，拓宽语文育人思路，稳步提升语文教学质量，培育更多有文学素养、有文化情怀的学生。
图文：向  艳 饶才林

编辑：杨  芳

审核：叶延安

终审：罗华荣