“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 优质的课堂源于精研细磨，教研深耕方能推动教育高质量发展。为深入落实新质课堂的理念，探索高效课堂实施路径，提升教学研究水平，4 月1日至4月2日，孝感高中生物教研组成功举办 2026 年度 “孝高好课堂” 决赛活动。本次活动采取同课异构的模式，以《基因通常是有遗传效应的 DNA 片段》为课题，这是新质课堂教学的探索，也是教师教学风格的展示。生物教研组全体老师参与活动，程敬荣校长到场督导。

吴亮老师以真实生动的名人基因检测案例为切入点，迅速点燃学生的探究热情，自然开启基因奥秘的探索之旅。课堂上，他紧扣新课标理念，通过层层递进的资料分析、严谨详实的实验数据探究，由浅入深引导学生自主梳理知识脉络、构建核心概念。在动手实践环节，学生通过拼接DNA模型，直观感受基因的碱基排列规律，深刻理解DNA分子的多样性与特异性。并系统梳理染色体、DNA与基因三者之间的内在逻辑关系，在夯实基础知识的同时，注重拓展学生思维深度，提升科学探究能力。结尾部分，吴亮老师结合社会热点组织思辨讨论，引导学生在交流碰撞中深化认知，实现知识传授与价值引领的有机统一。整堂课结构严谨、环环相扣，既有严谨的科学逻辑，又富有思维张力，让学生在沉浸式学习中收获知识、掌握方法、提升素养，充分展现了新质课堂的育人魅力。

吴亮老师授课中

胡杨丽老师以 “如何让癌细胞发光” 为核心问题驱动教学，借助水母荧光蛋白基因这一经典科研案例，带领学生层层深入探究基因与 DNA 的内在关系。课堂以趣味视频导入，随后通过大肠杆菌、小鼠等经典实验资料分析，引导学生在真实科研情境中观察、思考、推理。课堂环节设计紧凑有序，从模型建构到小组合作探究，再到碱基排列规律分析，层层递进、环环相扣。学生在自主阅读、讨论展示、合作探究中，深度分析 STR序列与DNA指纹技术的应用，逐步自主构建“基因是有遗传效应的DNA片段”这一重要概念。整节课活动丰富、逻辑清晰，既注重培养学生的科学思维与探究能力，又巧妙将微观抽象的分子生物学知识与现实生活应用紧密结合，让学生在动手、动脑、动口的过程中体会生物学科的理性魅力与实用价值，展现出高效、生动、富有生命力的新质课堂样态。

胡杨丽老师授课中

    王书欣老师以前沿基因编辑技术为切入点，有效激发学生的探究兴趣与求知欲望。课堂依托梯度化、结构化的资料分析，引导学生由表及里、逐步深入，系统建构基因的科学定义。教学中，她充分运用现代信息技术，借助虚拟实验网页直观呈现基因的遗传效应，让抽象知识变得可感可知；通过模型构建活动，帮助学生在动手实践中理解基因的多样性与特异性。课堂紧密联系生活实际，细致解读DNA特异性在现实中的应用场景，增强知识的实用性。最后以基因编辑婴儿案例为载体，引导学生辩证看待科技发展的双重影响，树立尊重科学、恪守伦理、理性看待新技术的正确观念，真正实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。整堂课设计新颖、节奏得当，既体现生物学科的科学性与严谨性，又彰显新质课堂以生为本、素养导向的鲜明特点。

王书欣老师授课中

肖鹏老师以趣味十足的 “转基因牛” 情境导入课堂，从大肠杆菌的典型基因实例入手，循序渐进过渡到人类基因结构，借助转基因鼠、转基因鲤鱼等贴近生活的案例，引导学生主动观察、自主发现，充分体现以学生为主体的教学理念。教学过程中，肖老师提炼并运用“看材料—探究为什么—得到结论”的三步分析法，引导学生规范开展科学探究，逐步掌握生物学问题的研究思路。课堂上，学生以小组合作形式深入探究 DNA片段中的遗传信息，在动手实践与交流讨论中直观感受 DNA分子的多样性，深刻理解其特异性。应用拓展环节肖老师结合生活实际解读 DNA 特性的现实价值，有效拉近生物学知识与社会生活的距离，进一步激发学生的科学探究热情。整堂课设计精巧、逻辑严密，在知识建构、方法习得与情感培育三个维度同步发力，既帮助学生清晰构建基因概念，又有效提升信息获取、逻辑推理与科学表达能力，在夯实学科基础的同时，润物无声地培育学生科学素养。

肖鹏老师授课中

杨雅老师的《从“易胖体质”到“我命由我”——肥胖背后的基因密码》，以全球肥胖人口激增的社会现实为切入点，悄然叩问“为何有人喝水也胖，有人大吃不胖”的生活谜题。课堂依托《科学》杂志前沿研究成果，以 GPR75 基因调控体重的科学发现为主线，打造 “一境到底” 的沉浸式教学情境。通过染色体DNA长度与基因数目的数据分析对比，引导学生层层推演出DNA由基因片段与非编码片段交织而成的真相。结合64万人外显子测序与基因敲除实验，凝练出“基因通常是具有遗传效应的DNA片段”这一核心概念。随后探讨DNA的多样性与特异性，并以3岁与50岁同卵双胞胎甲基化修饰的差异图谱，引出表观遗传的深邃意蕴。教学中融入健康教育理念，倡导科学运动与健康生活方式，结尾以节奏欢快的《卡路里》带动全体学生律动参与，让课堂充满活力。课堂收束于一句“命运一半写在受精卵里，一半写在柴米油盐中”，既见科学的严谨，亦透人生的温情。

杨雅老师授课中

教学润物无声，成长赋能有道。五位参赛教师各施所长、尽显风采，以多元教学思路、创新教学方法，展现了孝感高中生物教师的过硬专业能力与教学智慧。本次活动不仅为教师搭建了展示自我、切磋技艺的平台，更搭建了学科交流、专业共进的桥梁。科学探索永无止境，课堂教研永不止步。此次活动圆满落幕，但教师成长与课堂优化的征程从未停歇。孝感高中生物教研组将以此次活动为契机，持续深耕教研、精研课堂，不断探索新课标下高效教学新路径，以优质教研赋能教学提质，为学校教育高质量发展注入强劲动力。

图文：向  艳  丁  娟

编辑：杨  芳

审核：叶延安

终审：罗华荣