深耕生涯教育，赋能学生成长

——孝感高中积极参加“2026年第二期孝感教育大讲堂暨生涯教育报告会”

2026年4月21日（星期二）上午，“2026年第二期孝感教育大讲堂暨生涯教育报告会”在孝感市丹阳中学圆满举行。湖北省教育厅原副厅长、一级巡视员、省生涯教育研究会会长张金元同志，作《加强学校生涯教育，促进学生全面发展》辅导报告。

本次活动，旨在深入落实立德树人根本任务，更新育人理念，提升学生生涯规划指导能力。按照会务要求，孝感高中五名教师与全市二百余名教育同仁齐聚一堂，共研生涯教育之道，共探学生发展之路。

讲座伊始，张会长通过几个鲜活的教育实例，让大家真切意识到，生涯教育绝非可有可无的附加课程，而是助力学生健康成长，实现终身发展的重要教育内容。作为一线教师，开展系统的生涯教育，能帮助学生明确成长方向，激发内在学习动力，有助于解决因目标迷茫、发展无措而产生的现实问题，具有很强的教育意义。

张会长的案例剖析，深刻阐释了人格涵养、心理健康、人际交往、抗挫能力等对学生终身发展的重要意义。相关案例直击当下教育痛点，让在场教师深刻认识到：教育不止是分数的提升，更要守护学生身心健康，要把助力学生健康成长作为育人工作的根本追求。

接着，张会长系统梳理了生涯教育的核心内涵，明确各学段育人梯度：小学侧重生涯启蒙，初中重在生涯探索，高中聚焦生涯规划。他强调，高中是生涯规划关键节点，要着力培育学生合作探究、批判创新、社会适应等核心素养，推动中小学生涯教育一体化衔接发展，锻造成长、升学、择业全周期育人链条，为学生终身发展筑牢根基。

然后，为帮助大家更全面地理解生涯教育的全貌，张会长介绍了本学科的基本理论。从每一个人都是独一无二的“弗兰克匹配论”，到聚焦兴趣与职业适配的“霍兰德职业兴趣理论”，再到立足终身发展的“舒伯生涯发展理论”，指引教育工作者遵循学生身心发展规律，结合学生性格、兴趣、能力的差异性开展个性化引导，教导学生开展科学规划和理性决策的能力。

还记得，2024年11月21日（星期四）上午，湖北省教育厅一级巡视员张金元同志，在省市相关人员陪同下，莅临湖北省孝感高级中学，就“心理健康和生涯规划教育工作”开展专题调研。张金元同志，着重强调在当前社会环境下，持续加强“心理健康教育、生涯规划指导”工作，对促进学生全面发展、提升学校教育质量都具有重要意义，对孝感各学校所取得的显著成绩给予充分肯定。

此次大讲堂活动，张会长的辅导报告，内容体系完整，案例鲜活生动，既有理论深度，也有实践温度，既是一次专业赋能，更是一次育人初心的回望。我校教师将以此为契机，主动学习生涯教育知识，进一步关注学生的个性特点与发展需求，用心去引导学生认识自我、规划未来，以匠心育人、以初心引航，为学生点亮成长之路，护航逐梦远方！

撰稿：胡天然、李燕、周梦圆、余红波

摄影：胡天然、李燕、周梦圆、余红波

编辑：杨芳

审核：沈阳、王春照

终审：齐如意